Sharing Good Practices
Teacher Insights
In 10th and 11th-grade Indonesian Language classes, students study Exposition Texts (Grade 10), Argumentation Texts (Grade 11), and Persuasive Texts (Grade 12), where they are required to express their opinions courageously. Therefore, in this particular lesson, students are trained to deliver their arguments directly (orally).
An application is used to generate QR codes, which are then distributed to students as a gateway for their assignments
Another tool is utilized for collaborative tasks involving all students throughout the lesson. Using the voice recording feature, students work in pairs to record their arguments based on a chosen topic. The Pages document contains 28 topics, and students must select them quickly on a ‘first-come, first-served’ basis—once a topic is taken, it cannot be chosen by others.
Digunakan untuk membuat barcode yang akan dibagikan kepada siswa sebagai perantara penugasan
Digunakan untuk mengerjakan tugas secara kolaborasi untuk seluruh siswa selama pembelajaran berlangsung, fitur yang digunakan adalah rekam suara, dan siswa merekam argumen berdasarkan topik yang dipilih secara berpasangan, di dalam Pages tersebut terdiri dari 28 topik dengan kecepatan siswa dalam memilih “ Siapa cepat dia dapat, dan tidak bisa dipilih kembali oleh teman lainnya
Digunakan untuk mengerjakan tugas secara kolaborasi untuk seluruh siswa selama pembelajaran berlangsung, fitur yang digunakan adalah rekam suara, dan siswa merekam argumen berdasarkan topik yang dipilih secara berpasangan, di dalam Pages tersebut terdiri dari 28 topik dengan kecepatan siswa dalam memilih “ Siapa cepat dia dapat, dan tidak bisa dipilih kembali oleh teman lainnya
Alida Fitriani, S.Pd
Indonesian Language Teacher at SMAIT Thariq Bin Ziyad
Leave a Comment